Module 1: Histoire du voyage

Résultats d'apprentissage:

Après avoir terminé ce module, vous serez capable de :

• Expliquez comment l’histoire du voyage a évolué dans l’Antiquité et au Moyen Âge.
• Décrivez le développement des voyages en Europe depuis la Renaissance.
   
• Discutez de l’histoire des voyages aux États-Unis depuis le 18e siècle.
• Décrivez comment les progrès dans le domaine des transports ont conduit à la popularisation du tourisme à travers l’histoire.
• Découvrez comment l’industrie touristique moderne est influencée par le tourisme du passé.Voyages anciens

Voyages anciens

INTRODUCTION:

Les hommes ont toujours voyagé. Cette unité expliquera pourquoi et comment les peuples de l'Antiquité et du Moyen Âge voyageaient, et comment cela a influencé nos conceptions modernes du voyage.
Dans l'Antiquité, les gens avaient tendance à rester sédentaires pour des raisons pratiques. Voyager était parfois nécessaire, par exemple pour se nourrir ou échapper à un danger. 
Progressivement, de plus grandes agglomérations se sont développées le long des côtes et des rivières, principalement pour des raisons alimentaires et sanitaires. Cela a conduit au développement des embarcations. Les bateaux ont commencé à être utilisés pour voyager – parfois sur de longues distances – vers d'autres agglomérations, essentiellement pour le commerce.

EMPIRE:

Le développement des villes et du commerce a conduit à la création d'empires. Cela a entraîné une intensification des échanges commerciaux et des voyages. 

La première nation impériale à avoir eu un besoin considérable de voyages fut l'Égypte. À l'apogée de l'Empire égyptien, les voyages étaient florissants, pour les affaires comme pour le plaisir. Ils satisfaisaient la curiosité des gens. Dès 2700 av. J.-C., des auteurs notaient que des gens venaient visiter les tombeaux construits par les premiers pharaons. 

Il est intéressant de noter que des récits font état de personnes emportant des éclats de pierre en quittant les tombeaux. Ce comportement reflète le goût des gens modernes pour rapporter un  souvenir de voyage . 

Tourisme culturel

INTRODUCTION

La Renaissance a marqué le début d'un nouveau siècle des Lumières en Europe. Pour la première fois depuis des siècles, les gens voyageaient uniquement pour découvrir la culture supérieure. 
Cette unité expliquera comment les « touristes culturels » de la classe supérieure ont développé le tourisme à partir de la Renaissance. Elle expliquera également comment les conflits militaires en Europe occidentale ont indirectement influencé les activités touristiques modernes. 
Enfin, elle détaillera comment la révolution industrielle a inauguré une ère où les classes moyennes et ouvrières pouvaient prendre des vacances annuelles. 

EUROPE

Le facteur important suivant dans le développement des voyages post-romains fut la Renaissance . À mesure que la société passa d'une base rurale à une base urbaine, la richesse augmenta et de plus en plus de personnes eurent les moyens de voyager. 
Les pèlerinages conservèrent leur importance, même si les voyages à Jérusalem diminuèrent en raison de la croissance du protestantisme en Europe. 
L'arrivée d'œuvres de la Renaissance en provenance d'Italie favorisa l'essor des voyages d'étude. De plus, la hiérarchie monarchique relativement stable en Europe contribua à assurer la sécurité des voyageurs.

Tourisme éducatif

GRAND TOUR

Le début du XVIe siècle marque une nouvelle ère de curiosité et d'exploration qui culmine avec la popularité du grand tour . Ce voyage, initialement un concept du XVIe siècle, répond à la nécessité de former une classe d'hommes d'État et d'ambassadeurs professionnels. 

De jeunes hommes accompagnent les ambassadeurs à travers l'Europe afin de parfaire leur éducation. Cette pratique perdure aux XVIIe et XVIIIe siècles, devenant finalement un droit de passage pour les jeunes hommes de la haute société. Aucun gentleman n'a achevé son éducation avant de passer d'un à trois ans à voyager à travers l'Europe avec un précepteur.

EXPÉRIENCE

Cette pratique était sans doute influencée par la philosophie de John Locke, qui croyait que la connaissance humaine provenait entièrement de l'expérience extérieure . Locke pensait qu'une fois un environnement « épuisé », il devenait nécessaire de voyager vers un autre. Ainsi, le voyage devint une nécessité pour ceux qui cherchaient à développer leur esprit et à accumuler des connaissances.
Un grand tour typique pour un gentleman anglais commençait en France. On y étudiait le français, ainsi que la danse, l'escrime, l'équitation et le dessin. Ensuite, l'étudiant se rendait en Italie pour étudier la sculpture, la musique et les arts. Le retour se faisait par l'Allemagne, la Suisse et les Pays-Bas (Hollande, Belgique et Luxembourg).

ARISTOCRATIE

Les voyages se faisaient en car et pouvaient être assez inconfortables. Il fallait également « prouver » sa culture et son raffinement en rapportant des tableaux et des sculptures, dont beaucoup étaient des escroqueries réservées aux voyageurs sans méfiance.
Si le Grand Tour était principalement une pratique anglaise, l'aristocratie scandinave et russe adopta également cette coutume. Bien que moins nombreux, certains nobles allemands empruntèrent également le Grand Tour.
Le Grand Tour atteignit son apogée au milieu du XVIIIe siècle, mais fut brutalement interrompu par la Révolution française et les guerres napoléoniennes.

Stations de vacances

SPAS